教研工作计划(集锦15篇)
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研工作计划1一、指导思想
围绕xx市教育局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，结合xx教育实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。
二、主要工作
（一）不断提升教研工作质量
1.探索基于初中学区、高中教研共同体的有效教研模式。进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能，探索促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。各县（市、区）教研室要积极探索建立反思交流、共同发展的教学研究合作组织，不断推进区域教学质量的整体提升。
本学年度将举行区域教研论坛，交流、分享工作经验。
2.进一步加强学科专业引领团队建设。加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中心负责人、学科课程研究基地项目研究团队教师为核心的学科教研团队建设，积极开展指向学科教学与研究能力提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的能力素养。
本学年度将开展xx市先进教研室（教研合作体、共同体）、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。
3.不断强化教学研究的问题解决指向。积极发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，积极开展指向问题解决的教学研究，提高校本教研、区域教研的实效性。加强学科课程研究基地的建设，进一步完善学科课程研究基地的运行机制，提升学科教研的品质。强化基础教育省级立项课题研究的针对性，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校及教师提升教育教学质量提供更加具体、有效的帮助。
本学年度将举行课程研究基地阶段性研究成果展示交流活动，开展xx市第二届基础教育教学成果奖的评比活动。
（二）继续深化学校课程建设
4.指导学校加强课程整体规划。以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》、《义务教育课程设置方案》和教育部即将颁布的《普通高中课程方案》为依据，以教育部《关于深化基础教育课程改革落实立德树人根本任务的意见》为指导，结合xx市现实情况、社会需求和发展趋势，围绕“培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，加强学校课程的整体规划。通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制，全面提高学校落实国家课程方案的主动性、积极性和创造性，整体推进全市中小学、幼儿园的课程建设工作。
5.深入开展基于标准的教学与评价研究。注重发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，结合现状调研，明确学科推进基于标准教学的思路和路径。以研究和设计基于标准的课程纲要和教学方案为抓手，引导教师深入解读课程标准，准确把握学科本质，关注和研究核心概念在学生不同认知阶段的层级发展模型，不断探索实现“教学评一致性”的有效策略，进一步提升学校、教师课程实施水平。
6.帮助学校增强课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向交流、展示评比等多种形式，帮助学校不断丰富课程结构，提高教师课程开发能力，以课程的多样性和选择性满足学生发展的个性需求。加强综合实践活动课程的管理和指导，以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展。
本学年度，将评选表彰中小学生研究性学习成果，组织开展第三届校本课程建设奖的评比。
（三）不断促进教师专业成长
7.认真开展中小学教师课堂教学达标评优活动。针对不同专业发展阶段的教师，明确专业发展的要求，利用智能录播系统、网络教研平台，创新促进教师专业成长的'方式，规范组织好各学科、各层次的教师教学达标活动，引导教师加强自我反思和同伴互助，不断提升教学能力。
8.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。认真总结xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动，加强统筹安排，充分调动各学科教师参与活动的积极性和创造性，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推进全市基础教育信息化的进程和课程资源库的建设。
（四）继续深化评价改革实验探索
9.以评价改革推进素质教育。以“区域教育质量健康体检与改进提升项目”、“高中增值评价项目”为载体，积极探索、建构以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、教师、家长、社会转变教育观念，树立正确的教育质量观，不断优化育人环境，提高不同阶段学校的办学品质。
xx.加强评价的改进功能。积极关注高考改革对基础教育教学的导向功能，不断完善教学质量监控评价体系。以义务教育为重点，积极探索、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能，通过多种途径和手段，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提升。
教研工作计划2指导思想：
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及 ……此处隐藏24545个字……工作，具体为：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教育书籍，写一篇教育教学论文。同时，语文组继续邀请语文学科专家徐清培老师共同开展扎实有效的教研活动，关注青年教师成长。理论学习结合实际教学，寻找教学存在的问题，提高全组教师尤其是青年教师的学科领导力，打造快乐课堂，提高教学能力。积极提升成熟型教师的工作主动性，要求每位中年教师每学期参加一次专题培训活动；开展一次骨干教师展示课活动；组织一次“乐教乐学”系列讲座活动；进行一次“乐教奉献”的评选活动。提高教研能力，自我发展，寻求突破口。
②积极开展校级交流
本学期，我校教师争取结合积极走出学校，去聆听集团学校的优质课，在教学思路、练习设计、课堂研讨等方面进行学习和讨论，开阔视野，打开思路，共享资源，提升素养。
③扎实科研进程，提高科研能力
（1）本学期在教研组学习中，细心研读《上海市小学语文学科教学基本要求》、《小学中高年段语文学科基于课程标准评价指南》《绿色指标》，同时，围绕以“关注学习经历提高语文能力”研究课题，根据年段特点，着力探究教学目标的有效达成，教学策略的有效运用，开展“快乐课堂”研究。
（2）随着部编版教材的逐步推进，新教材对于全体语文教师都是一个新的挑战，教研组组织教师一月开展一次部编版教材的研讨学习，一二年级的老师谈谈教学中的得失、存在的`困惑，高年级老师了解一下部编版教材与旧版教材的区别，作好准备，以便全面转型。通过理论学习，掌握部编版教材的特点以及教学方法。
（3）按照各年段关注学习经历的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学反思，及时总结教学的得失，累积有效的课堂教学策略和经验。
（4）组织学习市教委有关等第制评价文件精神，教研组备课组根据所教学科与年级特点开展有针对性的等第制评价工作。
（三）继续开展科研活动，提高科研能力
1、落实主课题研究
本学期仍将通过学习教育教学理论及聆听专家报告等方式来更新观念，语文教研组围绕以“关注学习经历，提高语文能力”这一主课题开展科研活动，切实减轻小学生学生过重的课业负担和心理负担。各备课组根据子课题，通过实践课、案例等形式，进行课题研究。
2、开展项目化学习
上学期，结合上海市基础教育提出的“学习基础素养”项目的研究，我校语文组积极参与杨浦小学集团组织的项目化教学研究工作，确立了以《项目化教学促进小学生基础素养的实践与研究》为研究课题。延续上学期的研究内容，研究方向仍是关注学生基础素养中学习能力的研究与实践。我们将积极参与市区项目化学习的培训，认真完成市区所下发的任务，从单元入手，设计学习项目，通过项目化教学来提升学生的学习能力、合作能力、创新能力。
（四）加强读书活动，提升人文素养
（1）贯彻课程标准，落实大语文观，以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系，实践语文教学的“真实、高效”。充分发挥图书馆的作用，通过新书推荐、借阅图书，开阔学生的知识面，做好读书工作。
（2）利用学校图书馆现有资源，结合《语文综合学习》，进行阅读指导，提高学生阅读能力。
（3）结合语言文字工作的开展，每班充分利用好阅读阵地，组织学生吟诵经典的古诗词，营造诵读的氛围，让学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
五、具体安排
9月份
1、制定教研组计划，并布置相关工作。
2、备课检查。
3、新学期各类准备工作
10月份
1、第一次全校作业检查。
2、开展研讨课活动。
11月份
1、开展研讨课活动。
2、期中质量监控分析，制定改进措施。
3、第二次备课检查
12月份
1、第二次全校作业检查。
2、开展研讨课活动
1月份
1、制定各年级复习计划并交流。
2、撰写教学案例与交流。
3、期终质量分析。
4、语文大组工作总结，资料归档。
教研工作计划15一、指导思想：
围绕学校重点工作，以区教研室“艺术体验”的课题展开教学实践与反思的研究。以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使美术组工作有新的发展。新学期开始了，这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组计划完成以下各项任务：
二、工作要点：
（一）课题研究
在课题《艺术体验》的教学实践与反思中扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每个年级的日常教学中。运用好现代教育技术，培养和发展学生的审美鉴赏能力，继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动。在平时的教学生活中，采用集体交流、交叉交流的方法进行讨论研究。相对上学期的研究，我组会加强对二至四年级的日常研究，让课改的理念不仅仅停留在一年级新教材的运用上。
（二）学习方面
1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的.新步伐。
2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。
3、上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进行简单学习。
4、三位老师采用集体交流、交叉交流的方法，不断学习和摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。
5、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
（三）教学方面
1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改进课堂教学，求真务实。
2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。
3、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的基础上，经常组织对教学设计的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量，注重教案的设计与改进。
5、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开展1—2次研究课，多和外校的老师交流学习，提高自己的业务水平。
6、认真策划、创编每一次的艺术活动。
（四）其他工作
1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动，到达预期的目标。做好辅导工作，使艺术特长生的水平更上一个台阶。培养尖子，提升兴趣。辅导学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风采。
2、结合“艺术体验”活动，发挥美术组宣传、美化的作用。
3、教研组自我建设和积累工作。
